軍隊は社会の縮図。歴史から世界を見つめる

Ａ．実は、こうした軍隊と企業や科学機関の関係は、現代の戦争や紛争のニュースでも話題になっています。今も社会問題となっている軍隊を取り巻く社会や科学の状況がなぜ、どのように生まれ、変化したのかを、私はドイツ帝国を題材にして研究しています。

Ａ．一番のおもしろさは、まだ誰も手をつけていない史料から「自分しか知らない過去の事実」をつかんだ瞬間です。そこから新たなつながりを見いだしたり、これまでの説とは違う別の解釈を文章に起こしたりする時間が歴史研究はおもしろいと思える瞬間です。全国から研究者が集まる研究会に出席して、お互いの成果をもとに刺激的な意見交換をするのも楽しさの1つですね。

Ａ．そうですね、研究成果は日頃の授業にも反映して、常に最新の知見を伝えるよう心がけています。学生たちに新鮮な驚きを与えられますし、そこから返ってくるリアクションを見るのも、研究を続けているからこその楽しみと言えますね。

Ａ．学生たちの成長を感じるのは、彼・彼女らが自発的に何かに取り組み、向きあうことができるようになったときです。大学の学びは、自ら進んで調べ、考えることが必要で、卒業論文はその集大成と言えます。私たち教員はあくまで相談役です。学生たちに研究の方法を指導することはできますが、自分の関心に向きあえるのは学生本人しかいません。学生たちがそれを自覚し、自ずと図書館やフィールドワークへ向かう姿を見ると、「もう大丈夫だなあ」と本当にうれしくなりますね。

Ａ．歴史学を学ぶと、「長い文脈を把握する力」や「社会を深く洞察する力」を身につけることができると考えています。自分の関心を土台に、過去のある時代と場所を設定し、史料から事実を明らかにしたうえで、再解釈していくのが歴史学です。史料と粘り強く対峙するために、何度も図書館へ足を運び、同時代の政治や経済、社会、文化に関するさまざまな情報を得て多角的に史料を検証するという、地道なプロセスの繰り返しこそが、社会を見通す確かな力を育ててくれます。

Ａ．今のテーマに関心を持ったのは、大学第2学年のときに受講した授業がきっかけです。当時は軍隊を、何だか社会と切り離された特殊な機関だと思っていました。しかしその授業の中で描かれていたのは、社会や経済、文化と深く関わる軍隊の姿でした。当時の私にはそれが新鮮で、「軍隊と社会」の歴史が持つおもしろさに、すっかり魅せられてしまいました。

Ａ．「置かれた場所で咲く」が、座右の銘です。これまでさまざまな場に身を置いてきましたが、全てが第1希望だったわけではありません。でも、希望がかなうまで場所を変えるより「今いる場所」という事実を大事にして、そこで何ができるかをじっくり考える方が、私の性にあっていると思います。人の先頭に立つか、裏方に徹するかなど、自分にあった「咲き方」を探しながら、置かれた環境でベストを尽くしていくスタイルが私にはあっていますね。