大谷大学新聞社レポート
2023年8月5日6日オープンキャンパス

　8月5日、4号館の4102教室で、関口敏美先生による学びの紹介が行われた。

　今回の紹介では、教育学部初等教育コースの学びを3名の2年生が実際に受けた授業を元に説明をした。まず、初等科教育法（理科）は、小学生が学ぶ理科の授業を実際に体験したり、どのように教えるかを考える授業である。例として、人体の学習について、実際に人体模型を使いながら関節や筋肉の付き方、動き方などの学びが挙げられていた。次に初等科教育法（算数）は、小学生に算数を教えるためにはどうするべきかを一人で考えたあと、複数人でディスカッションし、その後に、実際に黒板に書いて授業をするなどして、算数を教えるための基礎を学ぶ授業である。最後に実践体験活動演習（小）は、実際に学生ボランティアとして現場に行って、体験したことを発表する授業である。他の大学と異なり、1年生からボランティア活動として現場に参加できることが大谷大学の強みであると述べていた。こうした実体験を交えた教育学部初等教育コースの学びの紹介の後、アドミッション・オフィス入試についての説明があり、そのあと、3名の学生への質問時間となった。

　学び紹介終了後、関口先生にお話を伺った。「教育学部が普段、授業でよく利用する４号館で、学び紹介ができて嬉しかった。教員だけが話すのではなく、1年間大学で過ごした2年生の学生に説明してもらうことで、これまでの感想を交えた生の声を伝えられたので高校生にとってイメージしやすかったと思う。これからの授業においても、学生が主体になり様々なアイデアを出していけるようにし、枠組みを作りすぎず、みんなが思う存分力を出せるような授業づくりを心がけたい。」と述べられた。

　学び紹介に参加していた栗東高校3年の三浦輝来人さんに話を聞くことができた。
　小学校の教員になりたいので、初等教育コースがあるところに強く惹かれたこと、京都の中でも立地がよく通学しやすいことが、今回のオープンキャンパスに参加したきっかけという。学び紹介の中で、1年生からボランティア活動を通して子どもと触れ合えること、先生と気軽に話ができることがすごく良いと思ったそうだ。また、そのボランティア活動での体験談や感想を聞けて、学生生活が想像しやすくて分かりやすかったと述べられていた。また、教員を目指すにあたり、模擬授業などを自分ができるのかが不安だったが、基礎知識をしっかりと学べること、小人数クラスだからこそ、模擬授業を何度も練習できることなどを通して、色んなやり方で力をつけられるのだと分かり、自信を持つことができたと述べられた。また、もし、大谷大学に入学したら学力としての知識だけでなく、教えるための知識を学生ボランティアや模擬授業を通して学び、子どもたちの「なんで」を理解してわかりやすく教えられるような教員になりたいと述べられた。

　同日、10:00～12:30まで、4・5号館にて、おおたにキッズキャンパスが行われた。本学の教育学部初等教育コースに所属するみらいの先生たちが実施するイベントで、今回の企画は3つのゼミによるものである。「音楽ランド」では、楽器の体験や、演奏会が行われた。子どもたちが実際に楽器に触れ、音を鳴らして演奏し、さらに物語と合わせて演奏するなど、音に溢れた時間を過ごして子どもたちはとても楽しそうだった。また、「手作りうちわを作ろう」では、子どもたち自身が真剣にうちわを作り、それを保護者に見せてとても喜んでいる姿が多く見られた。「チャレンジ！ストラックアウト」では、季節に合った特製パネルにボールを入れていくのが楽しく、何回も挑戦している子どももいた。また、景品として貰えるバルーンアートにも、とても喜んでいた。「だいすき！図画工作」では、「みんなでつくろう うみのせかい」と題して魚を作り、作った魚を釣る体験を行っていた。テーマに沿った作品を子ども自身が作るだけではなく、壁につくられた大きな海にその作品を貼ってみんなで1つの作品を作ったり、ものを流してそこで釣りをしたりするという動きも含めた活動をしていて、図画工作の楽しさを子どもたちも感じていた。各ゼミの特色が良く出た企画で、とても多くの子どもに参加してもらい大いに賑わった。

　そのうちの1つである「みんなでつくろう うみのせかい」の担当である池永先生に話を伺うことができた。「自分のゼミで行っている図工をメインに、作品作りだけでなく、その作品を使って釣りをしたり、大きな海に飾ったりしてとても楽しんでもらうことができた。3年生と4年生合同で行う初めての行事だったが、協力して企画運営ができてとても良かった。」と述べていた。

　おおたにキッズキャンパスのような、子どもたちに関わる機会が多いことも大谷大学教育学部初等教育コースの大きな特徴の一つであるといえる。

　慶聞館のK202教室にて、佐藤愛弓先生と國中治先生による文学部文学科の学び紹介が行われた。

　はじめにアドミッション・オフィス入試についての説明が行われた。その後、大谷大学の文学科の特徴を次のように述べられた。文学科は書物と言葉のエキスパートを育成する学科である。また、大谷大学のある京都と文学作品は縁があるものが多いため、京都と関連して考えられること、交通網が充実しており足を伸ばして様々なゆかりの地へ行けること、という2つの面で文学を学びやすい場所であることを挙げられた。
　次にミニ講義が行われ、詩を読むときのポイントについて、日本の代表的な詩を例に挙げ話された。谷川俊太郎の「はな」を読んで、漢字を使わず、平仮名にすることで、異質化させているだけでなく、平仮名の意味も広がり流れがわかりやすいものになっていることなど、様々な詩の読み方が大学では大切になると述べられた。

　学び紹介終了後、佐藤先生と國中先生にお話を伺うことが出来た。
　國中先生は、「詩について話をしたミニ講義を通して、中学や高校での学びとの違いが伝わって欲しい。文学作品のジャンル的な変化と内容のズレがリンクしている。また、文語か口語かということよりも文字として、漢字混じりだけでなく、あえて平仮名のみにすることで見る人に新鮮さを与える工夫がある。また、辞書でその言葉の意味を引いて作ることもあれば、言葉の意味だけでない形や響きがあることを出すために音の近さで並べたものなどもある。こうした一見安直に見える中にもオリジナリティーを出している作品が数多くあることから、文学作品を考えていけるのではないか。また、これまで小説好きの人が多かったが、詩を読む楽しさも経験して詩を専門とした人が増えるように授業をしたい。」と述べられていた。
　佐藤先生は、「今回の学び紹介を通して、大谷大学の文学科に合うかを考えてもらうため、大学や学科の伝えたいことを伝られたので、自分でしっかり考えて受験していただきたい。」と述べられた。

　学び紹介終了後、三原東高等学校3年生の原田唯那さんに話を聞くことができた。大谷大学にある文藝塾に興味があり、オープンキャンパスに参加したという。大学が古典だけでなく様々な文学に強いことや、ミニ講義で行われた詩の紹介を受けて、中学や高校と比べて見方や考え方などが違っていて面白いと感じたそうだ。もし、大谷大学に入学したら、文藝塾などを通して詩や小説を作れる力をつけ、実際に小説を書いてみたいと述べていた。