「教員採用試験合格者の声」Vol.12

私はクラブやサークルには所属していなかったため、教員免許取得と教員採用試験合格を大学生活の最優先の目標として取り組みました。第1学年、第2学年の頃から履修カルテを活用しながら少しずつ学習を進め、第3学年からは本格的に教員採用試験の過去問に取り組みました。リニューアルされたばかりの総合研究室にこもって問題を解く時間を意識的に確保し、継続して勉強することを自分の習慣にしていきました。

日々の授業では特に模擬授業に力を入れ、「どのように伝えれば生徒の理解が深まるのか」を常に考えながら工夫を続けました。グループワークや発表にも積極的に参加し、人前で話す力や議論を進める力を鍛えることを意識しました。教育法の授業では、実際の学校を想定しながら授業を組み立て、意見交換を通して自分の課題を見つけ改善につなげていきました。

1次試験（筆記）に向けては、日常的に授業の空き時間を活用しながら継続的に勉強する習慣を身につけました。2次試験（面接）に向けては、友人との練習や教職支援センターに常駐されている教職アドバイザーの方々からの指導に加えて、アルバイトでの接客経験を通して初対面の相手と話す力を磨いたことも大きな助けになりました。

勉強や模擬授業がうまくいかず気持ちが落ち込む時期もありましたが、大学のWebサイトに掲載されている教員採用試験合格者の声を繰り返し見て「自分も頑張らないと」と気持ちを奮い立たせることができました。焦りを前向きなエネルギーに変えながら、学習を途切れさせないことを意識して取り組み続けました。

教育実習は母校の中学校で行ったため、先生方の中には私を覚えてくださっている方もいました。私が憧れた当時の顧問の先生は、今は教育委員会で勤務されているのですが、実習期間中に顔を出してくださり、道徳の授業の指導案の考え方や発問の仕方、生徒との距離感について助言いただいたことが大きな学びとなりました。実習校の先生方からは、生徒との連絡帳のやり取りを通して丁寧に関係を築いていた点を評価していただきました。また、私は明るく盛り上げるタイプではありませんが、淡々と落ち着いて授業をすることで生徒が集中して取り組んでいたと言っていただけたことは大きな自信につながりました。

つらい時期もありましたが、支えてくださる教職支援センターの方々や教職アドバイザー、そして大学の先生方がいつでも相談に乗ってくださり、仲間と励まし合いながら頑張ることができたため、苦しさよりも楽しさのほうが大きかったと感じています。周囲の学生が努力する姿に刺激を受けながら、充実した4年間を過ごすことができました。

高校生のみなさんに伝えたいのは、大谷大学には「一歩一歩、成長できる環境がそろっている」ということです。教員に相談しやすい雰囲気があり、模擬授業や発表の機会が多く、学ぶほどに自分の力を伸ばせる環境が整っています。授業を通して発信力や授業づくりの力が自然と身につくため、教員を目指す人にとって非常に大きな魅力がある大学だと感じています。

大学選びでは「どの大学に入学するか」だけに注目しがちですが、本当に大切なのは「どんな環境で自分の力を伸ばし、夢を実現していくか」だと思います。私は大谷大学で学んだからこそ自分の力を伸ばすことができ、ずっと描いていた夢である教員になることを実現できました。
また、困った時に相談できる人がいるという安心感が、挑戦する勇気につながりました。

これから進路を考える高校生のみなさんが、自分の夢を見つけ、その夢を叶えるための力を育てられる大学に出会えることを願っています。そして、大谷大学がその選択肢のひとつになれば嬉しいです。みなさんが夢に向かって進んでいけることを心から応援しています。