教育学部

4年間の学びの流れ

1. 1年次

   体験的な学びで視野を広げ、教育の基礎を養います。数学の楽しさ、やりがいなど現場体験を通じて経験を積みます。

2. 2年次

   理論を学び、知識・技術を磨き、教育実習に備えます。学校ボランティアや介護などの現場体験も継続します。

3. 3年次

   大学で学んだ知識・技術をもとに教育実習（小）を経験します。理論と実践の往還で学びを深めていきます。

4. 4年次

   教育実習（中・高）を経験します。卒業後の自分を見据え、教員として必要な力の総仕上げを行いきます。

授業紹介

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  探求ゼミ（算数）Ⅱ

  誰一人取りこぼさない算数の授業を行う方法や手立てについて、数学的センスをキーワードに模擬授業をしながら考えます。

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  数学教育総論

  数学史を学ぶことで数学的な考え方や見方を修得し、中学校や高校で学ぶ数学の教材研究能力を養います。

4年間の学びの流れ

1. 1年次

   基礎的な教職科目や理数系・実技系の教科を学びます。小学校で学校ボランティアを体験する授業もあります。

2. 2年次

   小学校教員に必要な教職科目や教科を学びます。子どもとともに成長できる資質を身につけ、現場で求められる力を修得します。

3. 3年次

   これまでの学びから得た学校や子どもに対する理解を確認します。教育実習（小）では理論と実践の往還で学びを深めます。

4. 4年次

   教育実習（中・高）を経験。カウンセリングの知識・技術や、防災・安全に関する危機管理能力の修得をめざします。

授業紹介

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  初等科教育法（体育）

  体育の模擬授業を行いながら、授業の計画の仕方、授業の進め方、授業からの学び方を修得します。指導言や教育技術も学びます。

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  おおたにキッズキャンパス演習

  大学近隣の児童を対象とする体験教室の企画・実施を通して、地域社会との連携に対する理解と実践力を養います。

4年間の学びの流れ

1. 1年次

   乳幼児の成長を支える学びと保育者としての基礎的教養を培うほか、早い段階から保育現場にふれ、体験的に学びます。

2. 2年次

   保育現場での活動を継続して経験し、保育者としての専門的知識と基本スキルを身につけます。2月に保育実習を行います。

3. 3年次

   8月〜10月に保育実習と教育実習〔前期〕を経験し、保育現場での実践と大学での学びの往還をより一層充実させます。

4. 4年次

   6月に教育実習〔後期〕に参加。さらに自身のめざす専門性（音楽表現、造形表現、身体表現、発達支援など）の学びを深め、卒業研究に取り組みます。

授業紹介

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  幼児と環境

  乳幼児の身近な環境との関わりにおける「自然環境の豊かさとおもしろさの発見」を学び、豊かな保育の構想と環境デザインへの視点を身につけます。

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  乳児保育Ⅰ

  ３歳未満の乳幼児について、その特性を理解し子どもの発達保障を図るとともに、保護者支援を行える保育者の養成をめざしています。