主な学科科目

こどものこころとからだを理解し、教職に不可欠なコミュニケーション能力を育む専門科目が充実。

岩渕信明

こどもに「生きる力」「学ぶ力」を身につけさせるのが教師です。そのため、こどもってどんなもの、何を教えるの、どんなこころ構えでいればいいの、など基本を学びます。

道徳教育の理論と方法
教育の根幹は道徳にあり、教育は最終的には道徳教育に集約すると考えられています。授業では、道徳教育の本質と指導について学びます。

初等科教育法（音楽）
こども一人ひとりが自らのよさを発揮し、生き生きと活動する音楽の授業を構築していくための理論と指導技術を実践的に身につけます。

井上摩紀

幼児の発達は、周りの関わり方で大きく変わるもの。こどもの可能性を引き出す工夫は無限にあります。授業では、実技と模擬設定保育を中心に運動あそびの指導法を考えます。

初等教育実践論
各自の学校ボランティア体験と体験談の発表・検討も含めて、多面的なアプローチによって小学校における教育実践について学んでいきます。

児童の描画分析
言葉にならない言葉、言葉になる前の言葉を用いたコミュニケーションとして描画を捉え、こどものこころを受け止め理解します。

脇中洋

こころには実体がないから行動や表出から見るしかありません。どうやってそれらを測定し、人を支援できるか、グループワークを通じて他者理解と自己認識を深めます。

<b>授業心理学</b> 授業をするにあたって教師が考慮しなければならないさまざまな事柄について学ぶとともに、心理学の立場から実践的に考察していきます。

<b>発達心理学（幼）</b> 乳児期･幼児期のこどもはめざましい変化をします。その時期の自我の発達、そして、発達のつまずきを理解し適切な援助について考えます。